L’Université Harvard présente un nouveau cours de mathématiques d’introduction, Math MA5, pour combler les lacunes des compétences en algèbre fondamentale parmi ses étudiants, selon le Harvard Crimson. Le programme pilote, annoncé le 19 mars 2025, through X par l’investisseur technologique Elad Gil, a déclenché des discussions sur la sélectivité et les résultats du taux d’acceptation très compétitif de Harvard.
Une nouvelle approche des mathématiques fondamentales
Math MA5 fonctionnera aux côtés des cours de MAT MAT et MB existants, mais comportera un horaire élargi de cinq jours. Le directeur des mathématiques d’introduction de Harvard, Brendan A. Kelly, a décrit le cours comme offrant «une variété d’activités différentes» les mardis et jeudis pour soutenir les étudiants identifiés par le biais d’un contrôle de compétence préalable. Le programme se concentrera sur l’algèbre, la géométrie et le raisonnement quantitatif – compétences essentielles pour réussir dans les programmes mathématiques exigeants de Harvard.
Réactions et préoccupations des médias sociaux
Le publish de Gil, qui comprenait une seize d’écran de l’article Crimson, a posé une query provocante: «Quelle est la sélection du taux d’admission de 3% de Harvard?» L’enquête a alimenté des discussions animées sur les réseaux sociaux, abordant des préoccupations plus larges concernant l’éducation des élites, la diversité et la préparation des élèves à l’ère post-confortable.
Les commentateurs sur X ont exprimé une gamme de views. Certains, comme Brian Edgeworth, ont souligné l’significance des fondamentaux mathématiques, tandis que d’autres, comme Abhivendra Singh, ont déploré un déclin perçu des normes académiques. « Wow! L’algèbre était attendue il y a seulement 20 ans », a écrit Singh, citant son expérience en embauchant des anciens de Harvard au fil des ans.
D’autres ont suggéré que le processus d’admission pourrait prioriser les facteurs au-delà de la préparation universitaire. Un utilisateur nommé Stablekh a fait référence à la décision de la Cour suprême des États-Unis en 2023 qui a annulé l’motion constructive basée sur la race, spéculant que Harvard pourrait désormais souligner les parascolaires et la diversité socioéconomique par rapport aux métriques académiques traditionnelles.
Elizabeth Knopf a partagé une anecdote personnelle sur l’utility de son frère, notant ses références exceptionnelles – au sommet de sa classe, un rating SAT 1580, de nombreux cours AP et des recherches à Stanford – mais mettant en évidence des questions d’utility qui se concentraient fortement sur la race, l’identité LGBTQ + et la diversité. «Vous allez être dégoûté», a-t-elle averti, impliquant des préjugés dans le processus d’admission.
Certains ont adopté une imaginative and prescient plus massive de la tendance. Gabe Mays a lié le nouveau cours à un changement plus necessary dans l’enseignement supérieur, ce qui suggère que l’accent mis sur des diplômes plus faciles ou des programmes de réparation pourrait avoir des conséquences à lengthy terme. Pendant ce temps, Arjun Narayan a proposé une different axée sur la technologie, marquant @mathacademy et plaisantant: «L’IA fera un meilleur travail que n’importe quel professeur.»
La scenario dans son ensemble: les admissions et les normes académiques
La classe de Harvard de 2027 a connu un taux d’acceptation document de 3,41%, reflétant la concurrence intense pour l’admission. Selon un rapport de janvier 2025 de Shiksha.com, les étudiants internationaux, dont beaucoup d’Inde, continuent de faire face à des probabilities féroces en entrant.
Le lancement de Math MA5 soulève des questions fondamentales: le processus d’admission de Harvard sélectionne-t-il les étudiants pleinement préparés à sa rigueur académique? Ou sont-ils des facteurs externes – comme des pertes d’apprentissage liées à la pandémie et des politiques de diversité de la diversité – déménageant le corps étudiant de manière inattendue?
Les partisans de Math MA5 soutiennent qu’il reflète l’engagement de Harvard envers la réussite des étudiants, garantissant que les personnes admises reçoivent le soutien dont ils ont besoin pour exceller. Les critiques, cependant, craignent que de telles initiatives diluent la rigueur académique ou mettent en évidence les défauts du système éducatif de la maternelle à la 12e année.
Au fur et à mesure que le programme pilote se déroule, il servira d’indicateur clé pour savoir si Harvard peut combler efficacement ces lacunes d’apprentissage – ou si des changements plus profonds dans les admissions et les attentes académiques sont à l’horizon.
