C’est pratiquement impossible Aujourd’hui pour déterminer quand l’écriture d’un élève a été composée à l’aide de Chatgpt ou d’un autre outil Genai, et cela peut être un cauchemar pour réfuter accusations incorrectes. Une startup AI EDTech appelée Rapide a construit un outil qui pourrait au moins aider les enseignants à identifier certains des signes révélateurs, et il annonce désormais 15 tens of millions de {dollars} de nouveaux financements au dos d’une traction décente.
Parallèlement à un inspecteur d’écriture, la plate-forme de Brisk suggest environ 40 outils pour les enseignants et les élèves à utiliser par une extension chromée. La plate-forme utilise une IA générative, une imaginative and prescient par ordinateur et d’autres fonctionnalités d’IA qui, selon Brisk, peuvent aider non seulement à accélérer le travail, mais aussi à faire le travail. Il s’agit notamment d’écrire des plans de cours, des assessments et des présentations; ajuster le travail pour différentes capacités; travail de notation, et plus encore.
« La pile EdTech existante telle que nous la connaissons, qui est d’environ 140 outils différents que l’enseignant moyen aux États-Unis utilise au cours d’une année scolaire donnée, n’est pas prêt pour l’IA », a déclaré le PDG et fondateur de Brisk, Arman Jaffer, dans une interview. «Nous essayons de construire la pile EdTech AI-Native.»
Le financement sera utilisé en partie pour créer plus d’outils et en partie pour s’étendre à plus de plates-formes. Une intégration de Microsoft, destinée aux nombreuses écoles de Microsoft Retailers, est prévue pour l’automne 2025.
Les affaires ont jusqu’à présent été vives pour le vif basé à San Francisco. Depuis qu’il a levé une série de semences de 5 tens of millions de {dollars} en septembre 2024, sa base d’utilisateurs a augmenté de cinq, et Jaffer a déclaré que la société avait «40X’d» ses revenus en 2024 (il convient de noter que la société partait de zéro). Brisk dit que plus de 2 000 écoles dans 100 pays utilisent ses produits aujourd’hui, et plus de 90% de ses activités proviennent de l’intérêt entrant. Aux États-Unis, un enseignant sur cinq Ok-12 a installé l’extension rapide en février 2025, a ajouté Jaffer.
Bessemer Enterprise Companions dirige la ronde, avec les précédents bailleurs de fonds Owl Ventures, South Park Commons et Springbank Collective participant également.
Le financement et la croissance de Brisk surviennent à un second où la technologie et l’éducation deviennent de plus en plus liés.
Les éducateurs ont passé des années à adopter un éventail croissant de applied sciences pour améliorer leur fonctionnement ainsi que pour compenser d’autres changements majeurs dans leurs outils (tels que le déclin des manuels) et d’autres domaines, tels que les coupes budgétaires. (Le les changements récents des DOE aux États-Unis n’ont pas encore joué, mais cela a soulevé des inquiétudes qu’ils épeleront encore plus d’érosion des ressources.)
Entrez Tech, où l’adoption est facile, dans un sens. Il y a littéralement des centaines de startups et des géants de la technologie beaucoup plus importants déploient les functions EdTech. Certaines tenues s’adressent directement aux étudiants et aux familles, comme l’immense empire de l’Académie Khan, tandis que d’autres se dirigent vers des écoles et des éducateurs tels que les suites développées par Google et Microsoft.
Et, tout comme les entreprises ont adopté la consumérisation dans leurs providers informatiques – à la recherche d’functions qui ont la même convivialité que les functions de consommation les plus populaires – les enseignants à la recherche de percées pour se connecter avec les étudiants. Kahoot est un exemple clé de la façon dont l’éducation a été «gamifiée», la théorie étant que c’est un moyen de rendre l’apprentissage plus accessible.
L’IA est encore une autre étape dans l’évolution naturelle d’Edtech. Les entreprises d’IA construisent des outils d’apprentissage à cette fin, et leur argumentaire de base ressemble beaucoup à celui de Brisk: l’IA arrive, que cela vous plaise ou non, et cela rendra la vie de chacun meilleure.
Mais comme pour les autres segments du monde du travail et du jeu, tous les mouvements de l’IA ne sont pas reçus à bras ouverts. Le information des enseignants d’Openai sur Chatgpt – publié en novembre 2024, sans doute bien après que le cheval ait été bouclé – a été critiquée sur les plus gros problèmes qu’il n’a pas résolu en matière de précision et de safety des données.
Jaffer a fondé Brisk après avoir passé du temps à Edtech à une capacité différente. Il a passé plus de cinq ans à l’initiative Chan Zuckerberg, où il a conçu et dirigé une équipe de development de cahiers, une various Google Docs visant à améliorer la collaboration entre les étudiants et les enseignants. En fin de compte, les cahiers n’a pas décollénotamment parce que, eh bien, Google Docs fait le travail, mais aussi parce que l’IA change vraiment le jeu pour la collaboration. Cette éthique a été transportée dans la prochaine balançoire de Jaffer de la batte fondatrice.
Si vous utilisez des sonneries d’alarme des anneaux d’IA, Brisk veut étouffer cela avec une approche mesurée: help, pas remplacement.
L’inspecteur de rédaction d’étudiants de l’entreprise ne conclut pas «Ceci a été écrit par Chatgpt». Cela start par une vidéo du processus de travail d’un étudiant à l’écran, qu’il regarde ensuite en mouvement rapide, en signalant lorsque cet élève a des informations de copie / collées ou qui fait autrement d’autres choses qui ne sont pas caractéristiques de leur fonctionnement. Ceci est ensuite envoyé à l’enseignant qui peut évaluer si cela pourrait être une indication de copie ailleurs, ou si l’œuvre a été créée par Genai.
L’outil le plus populaire de la pile, « Rétroaction ciblée», Utilise une IA générative pour lire les essais des étudiants (sur Google Docs) et créer des commentaires qui sont adaptés à l’âge, une rubrique de notation ou d’autres normes s’ils ont été téléchargés ou sélectionnés. Avant que tout soit partagé avec les élèves, les enseignants peuvent réviser et modifier les commentaires (dans le meilleur cas de cas, ils font cela plutôt que de les déplacer avec aucune superficie).
Que l’idée que l’IA entreprenne un travail des enseignants et que peut-être même le fasse mieux, soit aimée ou craint dans le monde de l’éducation, il semble que la ligne de tendance soit trop claire pour être ignorée, a déclaré Kent Bennett, le partenaire de Bessemer qui a dirigé cet investissement.
« Nous croyons à ce second de l’IA dans le suivi des secteurs comme la technologie de l’éducation, qui ont la réputation d’être phobique technologique. Cette réputation survient souvent parce que le flux de travail de grande valeur dans ces environnements implique le langage humain, et n’a donc pas été aussi adressable avec un logiciel hérité – avec le LLMS tout cela peut changer », a-t-il déclaré à TechCrunch dans un échange par e-mail.
« [But] L’une des plus grandes surprises en examinant l’ED-Tech alimentée par l’IA est que les éducateurs ne toléraient pas seulement l’IA, ils le recherchent agressivement », a-t-il dit, ajoutant qu’il est« évident »que les enseignants ne peuvent pas être coupés complètement de l’équation.
Dans l’attente, Brisk créera des outils plus immersifs au-delà de ses extensions. Plus tard cette année, il allumera une nouvelle plate-forme Net afin que «les éducateurs puissent travailler de manière cohérente et native dans l’environnement vif». Il comprendra de nouvelles ressources et activités, a déclaré Jaffer.
Brisk veut également offrir des intégrations plus «multimodales». Ceux-ci incluront la possibilité pour les étudiants de soumettre des travaux basés sur l’picture, en plus du texte, pour les évaluations; et une fonction «Podcast» pour générer des variations audio pour décrire les paperwork et plus encore.
